Le « pendu »
Comment le faire ?
Demandez aux apprenants de noter des mots, mais aussi des expressions ou des phrases sur des papiers (« Comment tu t’appelles ? » sera plus intéressant que « s’appeler », « Je me suis promenée dans la forêt » sera plus utile que « promenade », etc.), et ce, en fonction des objectifs de votre séance / séquence pédagogique. Rassemblez tous les papiers. Vous pouvez faire jouer les apprenants en équipes ou individuellement. Chaque apprenant vient à tour de rôle au tableau ; il tire un papier, trace des traits correspondant au nombre de lettres de l’expression ou de la phrase. Les autres proposent des lettres. Si elles sont dans le mot ou l’expression, la personne au tableau complète les espaces, sinon, elle dessine un trait du Pendu ! On note les points au fur et à mesure et en fin de partie, on détermine qui a gagné !
Demandez aux apprenants de noter des mots, mais aussi des expressions ou des phrases sur des papiers (« Comment tu t’appelles ? » sera plus intéressant que « s’appeler », « Je me suis promenée dans la forêt » sera plus utile que « promenade », etc.), et ce, en fonction des objectifs de votre séance / séquence pédagogique. Rassemblez tous les papiers. Vous pouvez faire jouer les apprenants en équipes ou individuellement. Chaque apprenant vient à tour de rôle au tableau ; il tire un papier, trace des traits correspondant au nombre de lettres de l’expression ou de la phrase. Les autres proposent des lettres. Si elles sont dans le mot ou l’expression, la personne au tableau complète les espaces, sinon, elle dessine un trait du Pendu ! On note les points au fur et à mesure et en fin de partie, on détermine qui a gagné !