S’orienter dans l’espace et décrire des lieux avec Google Street View
Google Street View est un outil qui fonctionne avec Google Maps. On peut l’utiliser pour remplir les objectifs « indiquer des directions », « décrire des lieux ». Il faut préalablement avoir travaillé les aspects linguistiques correspondant à ces objectifs, évidemment.
Comment l’utiliser ?
Demandez aux apprenants de choisir un lieu qu’ils connaissent bien et qu’a priori les autres ne connaitront pas ou pas trop. Ils se placent dans cet endroit (sur Google maps, ils sélectionnent l’endroit, ensuite, à gauche, dans l’option « plus », ils choisissent « street view » et on peut ainsi visualiser l’endroit photographié). Par exemple, ils montrent leur maison (si elle est référencée dans « GSV ») puis décident d’une destination (leur école si elle est dans le quartier, le logement un ami qui habite à quelques centaines de mètres, etc.). Ils donnent les instructions aux autres pour qu’ils se rendent à la destination choisie : « tourne à droite », « continue tout droit », « reviens en arrière », « passe devant le supermarché », « prends la première rue à gauche », etc.
Il est également possible de demander aux apprenants de présenter un lieu qu’ils connaissent (leur quartier, leur ville par exemple), ça fonctionne d’autant mieux si la classe est composée de personnes de diverses nationalités.
Petit conseil : testez l’outil vous-même avant pour pouvoir aider les apprenants techniquement si nécessaire !
Comment l’utiliser ?
Demandez aux apprenants de choisir un lieu qu’ils connaissent bien et qu’a priori les autres ne connaitront pas ou pas trop. Ils se placent dans cet endroit (sur Google maps, ils sélectionnent l’endroit, ensuite, à gauche, dans l’option « plus », ils choisissent « street view » et on peut ainsi visualiser l’endroit photographié). Par exemple, ils montrent leur maison (si elle est référencée dans « GSV ») puis décident d’une destination (leur école si elle est dans le quartier, le logement un ami qui habite à quelques centaines de mètres, etc.). Ils donnent les instructions aux autres pour qu’ils se rendent à la destination choisie : « tourne à droite », « continue tout droit », « reviens en arrière », « passe devant le supermarché », « prends la première rue à gauche », etc.
Il est également possible de demander aux apprenants de présenter un lieu qu’ils connaissent (leur quartier, leur ville par exemple), ça fonctionne d’autant mieux si la classe est composée de personnes de diverses nationalités.
Petit conseil : testez l’outil vous-même avant pour pouvoir aider les apprenants techniquement si nécessaire !
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